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                深化改革 政策擲地有聲

                2019-12-30  來源:《中國教育報》

                  編者按

                  2019年,習近平總書記主持召開六次中央全面深化改革委員會會議,審議通過了《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關於擴大高校和科研院所科研相關自主權的若幹意見》《國家產教融合建設試點實施方案》等多個教育文件,這表明了以習近平同誌為核心的黨中央對教育的高度重視。我們在此梳理2019年中央深改委會議審議通過的教育文件,並介紹文件出臺的相關背景,敬請關註。

                2019中央深改委會議審議通過的教育文件

                1月23日

                習近平主持召開中央全面深化改革委員會第六次會議

                審議通過《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》

                  文件核心內容

                  要落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,強化教師隊伍基礎作用,圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的工作目標,發展素質教育,把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿義務教育全過程,著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質上下功夫,促進學生健康成長。

                  文件出臺背景

                  黨的十八屆三中全會開啟了全面深化改革、系統整體設計推進改革的新時代,開創了我國改革開放的全新局面。要對標到2020年在重要領域和關鍵環節改革上取得決定性成果,繼續打硬仗,啃硬骨頭,確保幹一件成一件,為全面完成黨的十八屆三中全會部署的改革任務打下決定性基礎。

                  2019年6月23日,中共中央、國務院印發了《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。

                3月19日

                習近平主持召開中央全面深化改革委員會第七次會議

                審議通過《關於擴大高校和科研院所科研相關自主權的若幹意見》

                  文件核心內容

                  高校和科研院所是實施創新驅動發展戰略、建設創新型國家的重要力量。要完善相關制度體系,加快轉變政府職能,強化成果導向,精簡科研項目管理流程,改革重大科技項目立項和組織實施機制,給予高校和科研院所更多自主權。要堅持國家目標導向,自覺服從服務於國家重大戰略需求,分類改革,精準施策,加強監管。

                  文件出臺背景

                  當前,很多重大改革已經進入推進落實的關鍵時期,改革任務越是繁重,越要把穩方向、突出實效、全力攻堅,通過改革有效解決困擾基層的形式主義問題,繼續把增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感放到突出位置來抓,堅定不移推動落實重大改革舉措。

                  2019年7月30日,科技部、快3等六部委印發了《關於擴大高校和科研院所科研相關自主權的若幹意見》。

                7月24日

                習近平主持召開中央全面深化改革委員會第九次會議

                審議通過《國家產教融合建設試點實施方案》

                  文件核心內容

                  深化產教融合,是推動教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展的戰略性舉措。要堅持問題導向,試點先行,充分發揮城市承載、行業聚合、企業主體作用,尊重教育規律和經濟規律,發揮市場配置資源決定性作用和政府統籌推動作用,統籌部署、協調推進。

                  文件出臺背景

                  改革越到深處,越要擔當作為、蹄疾步穩、奮勇前進,不能有任何停一停、歇一歇的懈怠。要緊密結合“不忘初心、牢記使命”主題教育,提高改革的思想自覺、政治自覺、行動自覺,迎難而上、攻堅克難,著力補短板、強弱項、激活力、抓落實,堅定不移破除利益固化的藩籬、破除妨礙發展的體制機制弊端。

                  2019年9月25日,國家發展改革委、快3等六部委印發了《國家產教融合建設試點實施方案》。

                9月9日

                習近平主持召開中央全面深化改革委員會第十次會議

                審議通過《關於減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若幹意見》

                  文件核心內容

                  要聚焦教師立德樹人、教書育人的主責主業,堅持分類治理、標本兼治,統籌規範督查檢查評比考核、社會事務進校園、抽調中小學教師等事宜,嚴格清理規範與中小學教育教學無關的事項,切實減輕中小學教師負擔,讓中小學教師潛心教書、靜心育人。

                  文件出臺背景

                  落實黨的十八屆三中全會以來中央確定的各項改革任務,前期重點是夯基壘臺、立柱架梁,中期重點在全面推進、積厚成勢,現在要把著力點放到加強系統集成、協同高效上來,鞏固和深化這些年來我們在解決體制性障礙、機制性梗阻、政策性創新方面取得的改革成果,推動各方面制度更加成熟更加定型。

                  2019年12月15日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳公布了《關於減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若幹意見》。

                11月26日

                習近平主持召開中央全面深化改革委員會第十一次會議

                審議通過《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》

                  文件核心內容

                  勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容。要全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,把勞動教育納入人才培養全過程,貫通大中小各學段,貫穿家庭、學校、社會各方面,把握育人導向,遵循教育規律,創新體制機制,註重教育實效,實現知行合一,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

                  深化新時代教育督導體制機制改革,要緊緊圍繞確保教育優先發展、落實立德樹人根本任務,以優化管理體制、完善運行機制、強化結果運用為突破口,不斷提高教育督導質量和水平,推動各類主體切實履行教育職責。

                  文件出臺背景

                  黨的十九屆四中全會不僅系統集成了黨的十八屆三中全會以來全面深化改革的理論成果、制度成果、實踐成果,而且對新時代全面深化改革勾勒出更加清晰的頂層設計。要以堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化為主軸,增強以改革推進國家制度和國家治理體系建設的自覺性,突出制度建設這條主線,繼續全面深化改革,既要排查梳理已經部署各項改革任務的完成情況,又要把四中全會部署的重要舉措及時納入工作日程,抓緊就黨中央明確的國家治理急需的制度、滿足人民對美好生活新期待必備的制度進行研究和部署,實現改革舉措的有機銜接、融會貫通,確保取得紮紮實實的成效。


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                (責任編輯:曹建)

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