甘肃快三开奖结果一定牛

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                西安電子科技大學深耕教育信息化建設 促進教育管理工作提質升級

                2019-11-04  來源:快3

                快3簡報〔2019〕第24期

                  西安電子科技大學堅持以教育信息化帶動教育現代化,構建全校園智能感知環境,以大資源建設為基礎,利用物聯感知、智能技術等現代信息技術,在“教、學、管、評、環、服”等六個方面進行精準服務,推進由“人找資源”到“資源找人”轉變,構建基於大數據、以學生為中心的全過程、全方位校園行為畫像,為學校深化改革和不斷創新提供技術支撐。

                  完善制度設計,理順工作機制。成立網絡安全與信息化工作領導小組,單設信息化推進辦公室,統籌規劃學校信息化建設,形成領導小組決策、信息化推進辦統籌、各部門落實的教育信息化工作體系。出臺《數據管理辦法》《網站建設與管理辦法》《信息系統建設與管理辦法》《網絡與信息安全管理辦法》《校園網絡基礎設施建設與管理辦法》等系列文件,從制度上促進優質教育資源普及共享,推進信息技術與教育教學深度融合。深化以“規劃、監管、評估、服務”為核心的校內“大部制”改革,調整管理崗位職責,優化服務職能,實現從數字校園向智慧校園的轉變,從服務“業務部門”向服務“更為廣泛的師生個體”的轉變,從“把已有系統從線下搬到線上”向“以師生的體驗為出發點,進行流程重構或優化”的轉變。

                  優化資源組合,註重效能提升。以信息技術推進資源大平臺建設,對教育教學、教輔保障、後勤服務等資源進行重組、匹配,優化教育資源結構,提高資源利用效能。新建智慧教室59間,通過多樣化的教學模式和演示手段,動態分析學生學習情況、準確掌握教師教學情況、高效診斷教學成果;建設教室實驗室預約管理系統、大型儀器共享系統,實現教學環境資源與科研儀器資源科學合理分配,為教學實驗提供基礎環境保障。完善校園基礎網絡設施,加強數據中心建設,實現伴隨式數據采集,生成全校數據資產,為教學教務、學工管理、科學研究、行政管理等部門提供數據服務,提升管理精細化水平。積極探索信息技術在資源節約和平安校園方面的應用,建設後勤節能監管系統,通過遠程控制實現節能減耗,降低運維成本,提高後勤管理服務科學性便捷性;建立校園平安預警系統,結合監控中心“黑名單”和人臉識別技術,實現校園安全管理預見性精準性;加強資產可視化系統建設,通過展現各部門、各資產負責人之間復雜的資產數據關系,推動國有資產直觀管理,提升資產管理效率。

                  動態多維評價,強化正向反饋。構建本碩博留教育教學一體化雲平臺,建成在線教學服務系統,對教與學進行實時記錄、互動、監測與預警。實施“一人一課表”制度,通過大數據分析技術,滿足教與學的針對性管理和個性化設計。單設考核與評估辦公室,建立考核評估體系,利用目標考評管理系統對每個部處工作進行督辦考核,定期發布工作質量報告,促進行政考評從註重經驗向註重數據轉變、從註重模糊宏觀向註重精準微觀轉變、從註重結果評價向註重過程評價轉變。搭建網上評議系統,開通網絡意見建議渠道,建設智慧校園信息發布系統,拓展政策傳播路徑,發揮信息技術在學校管理方面的應用,強化評價正向反饋。探索大數據時代下的民主管理策略,推行數據民主,保障師生數據知情權、發言權和決策權,讓師生對學校各項業務實行泛在化監督,踐行信息共享化、機制開放化、師生中心化的管理價值。

                  再造工作流程,優化業務辦理。構建線上線下一體化服務辦事大廳,將網絡端、移動端、實體端三大場景深度融合,形成統一管理服務體系,上線32個應用模塊,264個應用碎片,PC端總訪問量超62萬次,移動端激活人數超1.2萬,新生激活比例90%以上,日均訪問量3500次。通過信息技術,將物理空間中分散的學校部門、模糊化的工作事務流程進行無縫銜接和數字化呈現,使各項業務辦理程序透明、公開,壓縮業務辦理時間。推進實施管理“五個一”工程,即“認證一個號、服務一個站、數據一個庫、管理一張表、決策一個鍵”,努力實現“讓師生少跑路,讓數據多跑路”,構建起“一網、一次、多端”的信息化支撐下的校園管理服務體系。

                  堅持服務導向,打造智慧學工。建立學生綜合信息管理和決策平臺,利用大數據分析技術多維度多方位打造每位學生畫像,針對學情學業、健康心理、學生安全進行精準分析與預測,為學生提供精準服務。推動精準獎助貸工作,以學生消費數據、學習數據和行為數據等作為數據分析源,構建獎助貸模型。連續多年開展數字化迎新離校服務,學生可提前在迎新系統中全流程完成報到手續,畢業生可在離校系統中實現“掌上離校”。探索開展虛擬招聘,實施網上三方簽約,智能引導個性化、針對性就業。搭建學生素質能力平臺,對學生第二課堂和綜合素質管理實現全流程信息化,激發學生發展內在驅動力。


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                (責任編輯:曹建)

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